去年，上初二的儿子变得脾气暴躁、叛逆厌学、成绩拉垮……
真是让我有苦说不出。期中考试，他成绩非常差，可他一点也不在意，回家照样躺床上玩游戏。我想跟他聊聊：“你这次考得太差了，还是要少玩些游戏，把心思多花在学习上。”我自认为语气挺平和，可他却很不耐烦：“成绩成绩成绩，你眼里就只有成绩，反正现在就是这么差了，看不惯就别看！”对于他破罐子破摔的态度，我很生气：“我不关心成绩关心什么？眼看就要中考了，考不上高中你能干什么？”“啃老呗！实在不行去翻垃圾桶，肯定饿不死。”他眼睛没离开手机，说出的话却比刀子还扎心。其实，儿子以前不是这样的，那时候他成绩优异、阳光开朗，是老师眼中的好学生，同学眼中的小学霸。为了让他上本地最好的初中，从4年级起，我就开始给他规划小升初。要想顺利升学，语数外都得全面升级。语文需要加大阅读量，做难度更高的积累。奥数肯定得跟上，毕竟是考察重点。升入初中英语就是主科，自然也要提前学习。那天，得知增加了3个课程，他非常生气：“为什么安排这么多课？我已经很累了！”
我告诉他：“我还不是为你好，考上好学校，你脸上也有光呀！”6年级上学期，我又占用了半天时间，对他每周学的知识进行筛查，并进行升学模拟。那段时间他的状态很不好，隔三岔五就发脾气：“我累死了，就不能让我休息一下吗？”我给他鼓劲：“再努力最后一年。”后来实在压不住，我就开始卖惨：“你知道为了让你上这个初中，爸爸妈妈的工资都花在你身上了吗？你说不学就不学，对得起我们吗？”儿子没反驳，但在学习上表现地越来越浮躁，他悄摸玩手机，做作业只管速度不管质量，完全以完成任务为目的。如果我批评他，他的火气比我还大。虽然后来他还是考上了那所学校，但情况并未好转。上初中后，他开始沉迷游戏，为了多些时间玩游戏，作业也是敷衍了事。有好几次我发现他直接搜答案，没收手机后，他干脆乱写。本来成绩就只是勉强中等，这样一来，自然越来越差。为此，我们一次又一次吵架，搞得家里乌烟瘴气。眼看儿子越来越放纵，我急得要死，却又无能为力。这是一位妈妈的求助，她说：为了让儿子有个好前程，我不惜财力人力，把能给的都给他了，为什么最后他反过来责怪我，还把我当仇人？在教育孩子的过程中，这个妈妈犯了很多父母都会犯的错：空有为孩子好的心，却没有帮孩子好的策略。用孩子讨厌的方式，将孩子推向自己的对立面。很多父母都抱着这样的心态：我又不会害他，做什么都是为他好，教自己孩子还讲什么方法策略，我天天上班都要累死了，教他还要这样那样，要不要我活了。
父母辛苦是自然，但那些自律、有上进心的孩子，不是凭空产生，这背后必须付出智慧和努力。事实上，管人就是管情绪，孩子也不例外。如果每次教育孩子，父母都抱着“我说的都对”、“你就按我说的做就行”的思想，看到孩子做得不好，就指责、批评，甚至动手。这种枉顾孩子情绪，谁拳头硬就听谁的，企图用身份和武力驯服孩子的方式，只能将孩子逼到对立面。不仅达不到效果，还会激发孩子的逆反。举个例子：孩子回家因为上课不认真被爸妈批评，虽然他做错了，但他还是因为被批评而生气。所以做作业时，他想：你们不让我开心，我也要让你们不开心！于是，他故意把作业写得一团糟，甚至边做边玩。孩子年龄低，能量不大时，父母的严格控制有一定的作用。但随着年龄的增加，还用粗暴和霸道决定一切，只会让亲子隔阂越来越大。父母成为孩子眼中的敌人，为了击退父母，甚至不惜将学习当筹码，跟父母对抗。
最典型的方式就是：摆烂、沉迷游戏、叛逆……反正孩子就一句话：你不让我好过，我也不让你好过！父母越在意什么，就越要摧毁什么。那么，要想管好孩子，让孩子明白父母的用意，并配合父母的管理，需要怎么做呢？我给这个母亲3个建议：第一：跟孩子统一战线，设置“假想敌”，集中精力一致对外聪明的父母在教育孩子，尤其是面对青春期孩子时，都会帮孩子设置“假想敌”，全家统一战线，让孩子知道自己被支持、被认可。这样，他们就不会把学习的火气发泄到父母身上了。从那以后，这位母亲开始改变战略。对于孩子乱做作业、没节制玩游戏的举动，她选择忽视。她开始跟孩子搞好关系，邀请孩子去吃大餐，分享有趣的电影给他。对于儿子玩的游戏，她也能给出客观评价：“水平真不错。”不仅如此，她还充分给予孩子选择权，并对他的决定表示尊重。当她开始跟孩子释放善意，孩子的对抗情绪明显弱化。再也不像以前冷冰冰的，偶尔还会讲讲学校里发生的事。
在她的努力下，家里越来越和谐。没有对抗，儿子学习的态度也有所调整，至少不会为了气父母故意做差。此时，他讨厌学习，是单纯单纯讨厌学习本身。做到这一步，父母就可以开始进行第二步了。第二步：帮孩子降低“敌人”的难度等级，用成功换成功不可否认，学习是困难的。绝大多数孩子学不好，就是因为学习太难，被打趴了，被打怕了，所以厌恶学习。因此，只鼓励孩子冲锋，又不帮孩子解决困难，只会让孩子一次次尝到失败的苦果，对学习越来越没自信。这时，父母要帮孩子降低学习的难度系数，让孩子感受突破一道难题的快乐，取得成绩进步的喜悦，这样他们才能获得对学习的掌控力。为了做到这一步，这位妈妈真是煞费苦心。有一次，儿子回家抱怨数学老师布置的习题太多，所以做作业一直拖拖拉拉消极怠工。她立马想到一个方法，把作业复制了2份，给老公一份，自己留一份，然后告诉儿子：“我们把作业分3份，来比赛吧！”果然，儿子的积极性被调动起来，很快就完成第一份。虽然错误率非常高，但她们没有斥责孩子，而是去找优点：“速度很快，而且这3道，我和你爸都做错了，只有你做对了，聪明！”儿子很高兴，认真讲了自己的思路，再继续第二轮第三轮比赛。最后，孩子不仅快速完成作业，而且正确率也越来越高。此后，他们经常用这种方法学习，有了父母的陪伴，孩子对做作业的抵触越来越小，还尽可能想做到最好。为了跟父母一较高下，他上课越发认真，玩游戏的时间减少，这自然引发了正向结果，几个月后，儿子的成绩开始逐步上升，学习信心也大大增加了。第三步：保持权威，为建立内驱力加码父母中有一人在跟孩子建立良好亲子关系的同时，维持好在孩子心中的权威形象，往往能成最佳助攻。比如当父亲在孩子心中的形象是高大权威的，这个父亲的认可会令孩子价值感翻倍。当然，权威感的培养，不是通过严肃打骂令孩子恐惧，而是父母处理问题公正客观，令人信服。所以，父母打好配合，在教育孩子时，一个负责与孩子建立亲密关系，为孩子负面情绪的宣泄做辅助。
一个在帮孩子建立自信，正确的三观上发力，孩子就能形成正向成长闭环。总的来说：就是让老师做老师，让父母成父母，让孩子当孩子。逼孩子学习、教孩子多学知识是老师的事。父母及时帮孩子排解学习的负面情绪，引导孩子建立学习自信，帮助他们树立人生目标。帮助他们起飞，与所有父母共勉!
